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语义关系-常识对应（地名与特产/别称）
1 题 · 1 个地区 · 2017年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当类比推理出现括号填空（A对于B相当于C对于D）时，用代入法，对前后两组词分别判断关系类型（种属/组成/对应/别称等），必须两组完全同构才当选，特别警惕地名别称与特产常识的错配 真题（跨卷聚合） - 2144737 新疆 2017 — 语义关系-常识对应（地名与特产-别称）
语义关系-常识对应（三词共同季节属性）
考点：类比推理 / 语义关系-常识对应（三词共同季节属性） 问法模型 ：三词并列且表面无直接关联，问'内在逻辑关系最为相似' → 先挖掘三词共同隐含属性（同属一季），再逐项验证选项是否同样三词共属一季且结构对应 推理链 1. 第1步：题干三词提取属性——荔枝'果期通常在夏季'、短裤是夏季穿着的服饰、蒲扇是夏季纳凉工具，三者均对应'夏季' 2. 第2步：归纳规
2017年广州市公务员录用考试《行测》题（单考区卷）
语义关系-常识对应（三词共同季节属性）
1 题 · 1 个地区 · 2017年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当题干三个并列词项表面无关联时，先寻找三者共同的隐含属性（如同一季节、同一用途场景），正确选项必须三词同具该属性且事物类别结构（植物/服饰/用具）一一对应，用排除法逐项验证 真题（跨卷聚合） - 2045620 广州市考 2017 — 语义关系-常识对应（三词共同季节属性）
语义关系-常识对应（作品与作者）
考点：类比推理 / 语义关系-常识对应（作品与作者） 问法模型 ：题干给出'名著：人名'的词项对 → 用常识对应法核验该人名是否为该作品的真实作者，逐项比对排除 推理链 1. 第1步：题干'红楼梦：曹雪芹'，《红楼梦》的作者是曹雪芹，构成'作品：作者'的对应关系 2. 第2步：解题规则为常识对应——逐一回忆各古典名著的真实作者，核验选项中'作品-作者'是否匹
2017年天津滨海新区公务员考试《行测》题（网友回忆版）
语义关系-常识对应（作品与作者）
1 题 · 1 个地区 · 2017年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当类比推理出现'名著：人名'结构时，用常识对应法逐一核验人名是否为该作品真实作者，警惕'作者互换'错配和'改编者/评书者'冒充原著作者的陷阱 真题（跨卷聚合） - 2139438 天津 2017 — 语义关系-常识对应（作品与作者）
语义关系-场所与职业的对应关系（含人员构成占比的二级辨析）
考点：类比推理 / 语义关系-场所与职业的对应关系（含人员构成占比的二级辨析） 问法模型 ：题干给出'场所：人员'词项 → 用造句法验证'人员在该场所活动'，再做二级辨析'该人员是否为场所内占比大的人群' 推理链 1. 第1步：从题干提取关系：学生在学校里'读书'，且在学校中'学生人数占比较大' 2. 第2步：确定双重验证规则——①人员在该场所从事相应活动；
2018年421联考《行测》题（江西卷）（网友回忆版）
语义关系-场所与职业的对应关系（含人员构成占比的二级辨析）
1 题 · 1 个地区 · 2018年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当题干为'场所：人员'且词语间是职业与工作场所对应时，先造句验证'人员在场所从事相应活动'，再二级辨析'该人员是否为场所内人数占比大的群体'，并排除范围过宽或无必然场所对应的词项 真题（跨卷聚合） - 2188215 江西 2018 — 语义关系-场所与职业的对应关系（含人员构成占比的二
语义关系-成品与原材料对应+并列关系二级辨析
考点：类比推理 / 语义关系-成品与原材料对应+并列关系二级辨析 问法模型 ：三词类比，先定词1与词2的核心关系（成品—原材料），再验证词2与词3的并列关系且词3非词1材料 → 用造句法+逐项二级辨析 推理链 1. 第1步：题干'石刻'是在'石头'上运用雕刻技法创作的作品，词1与词2是成品与原材料的对应关系 2. 第2步：'石头'与'木头'同为材料类名词，二
2025年江苏省公务员录用考试《行测》题（B类）（网友回忆版）
语义关系-成品与原材料对应+并列关系二级辨析
1 题 · 1 个地区 · 2025年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当三词类比中词1是工艺成品、词2是其原材料、词3与词2并列但不是词1的材料时，用'造句定关系+逐词二级辨析'，选与题干三词结构完全一致的选项 真题（跨卷聚合） - 12100995 江苏 2025 — 语义关系-成品与原材料对应+并列关系二级辨析
语义关系-成语本义与误用义辨析
考点：类比推理 / 语义关系-成语本义与误用义辨析 问法模型 ：题干给出'成语：释义'式词对，其中释义为该成语的常见误用（本义并非如此）→ 逐项核对成语本义，选出同样构成'成语—误用义'错误对应的一项 推理链 1. 第1步：核对题干——'压轴'本义指倒数第二个节目，而非最后一个，故题干词对关系为'成语：其常见误用义（错误释义）' 2. 第2步：确定解题规则—
2020年重庆市选调优秀大学生到基层工作考试《行测》题
语义关系-成语本义与误用义辨析
1 题 · 1 个地区 · 2020年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当题干出现'成语：释义'且释义与成语本义不符（属常见误用）时，用成语本义核对法逐项排查，选出同样为'成语—误用义'对应的一项 真题（跨卷聚合） - 4678677 选调 2020 — 语义关系-成语本义与误用义辨析
语义关系-成语比喻义与所形容性质对应
考点：类比推理 / 语义关系-成语比喻义与所形容性质对应 问法模型 ：“成语∶形容词”类比问法 → 先还原成语的准确比喻义，再判断其与后一词是否构成“形容/对应”关系 推理链 1. 第1步：题干“下里巴人”为成语，其比喻义是“通俗的文学艺术”，即该成语可形容“通俗”，构成“成语—其所形容的性质”关系 2. 第2步：解题规则为逐一还原各选项成语的准确含义（依据
2017年重庆市选调优秀大学生到基层工作考试《行测》题
语义关系-成语比喻义与所形容性质对应
1 题 · 1 个地区 · 2017年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当题干出现“成语∶性质词”结构时，用成语典故义还原法，验证成语的比喻义能否直接形容后一词，重点排除望文生义的干扰项 真题（跨卷聚合） - 2261584 选调 2017 — 语义关系-成语比喻义与所形容性质对应
语义关系-成语拆词（时间先后对应）
考点：类比推理 / 语义关系-成语拆词（时间先后对应） 问法模型 ：题干为四字成语拆成'一X：YZ'两部分 → 先还原成语本义，判断前后两部分的逻辑关系（时间先后动作-结果），再逐项对照验证 推理链 1. 第1步：题干'一呼百应'中，先有'一呼'的动作（发出一声号召），再有'百应'的结果（众人响应），二者为时间先后顺序的对应关系 2. 第2步：解题方法为成语
2023年江苏省公务员录用考试《行测》题（B类）（网友回忆版）
语义关系-成语拆词（时间先后对应）
1 题 · 1 个地区 · 2023年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当题干出现'数词成语拆分（一X：YZ）'特征时，先还原成语本义并判断前后两部分的逻辑关系（时间先后动作-结果/并列交替/价值修饰等），再逐项用'先…后…'造句验证 真题（跨卷聚合） - 5697849 江苏 2023 — 语义关系-成语拆词（时间先后对应）
语义关系-成语拆分（方式与目的的对应）
考点：类比推理 / 语义关系-成语拆分（方式与目的的对应） 问法模型 ：题干将四字成语拆为'XX：XX'两词项 → 拆分成语内部结构，判断两动作之间是方式目的、因果还是并列关系，再同法逐项比对 推理链 1. 第1步：题干'凿壁偷光'出自匡衡凿穿墙壁引邻舍烛光读书的典故，'凿壁'是采取的手段动作，'偷光'是有意要达成的目的 2. 第2步：确定题干为'方式—目的
2018年福建省选调生考试《行政职业能力测验》
语义关系-成语拆分（方式与目的的对应）
1 题 · 1 个地区 · 2018年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当类比推理题干是四字成语拆成的'动宾：动宾'结构时，先用'为了A而B'造句判定两动作是方式目的、因果还是并列关系，再用同一标准检验四个成语选项 真题（跨卷聚合） - 4714957 福建 2018 — 语义关系-成语拆分（方式与目的的对应）
语义关系-成语拆分（一级因果+二级引申义辨析）
考点：类比推理 / 语义关系-成语拆分（一级因果+二级引申义辨析） 问法模型 ：题干两个成语之间无明显直接语义关系→将每个成语拆分为'因：果'结构验证一级关系，一级关系相同时升级比较二级特征（整体引申义/构词字眼） 推理链 1. 第1步：题干'热极生风'与'穷极思变'两成语之间无明显语义关系，按官方口径考虑拆分成语内部结构 2. 第2步：拆分得'热极'因→'
2025年江苏省公务员录用考试《行测》题（C类）（网友回忆版）
语义关系-成语拆分（一级因果+二级引申义辨析）
1 题 · 1 个地区 · 2025年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当类比推理题干为两个成语且词间无明显语义关系时，先拆分成语内部为'因：果'结构做一级排除；若多个选项同为因果结构，则升级比较二级特征（共同字眼/整体引申义/涉物涉人顺序）定答案 真题（跨卷聚合） - 11367764 江苏 2025 — 语义关系-成语拆分（一级因果+二级引申义辨析） 疑
语义关系-成语拆分之因果关系
考点：类比推理 / 语义关系-成语拆分之因果关系 问法模型 ：题干给出'人去：楼空'式两词组，问逻辑关系一致的选项 → 还原成语释义，判定两词间是因果还是并列关系，再逐项造句验证 推理链 1. 第1步：题干'人去：楼空'还原成语'人去楼空'——人已离去，楼中空空，'人去'是原因、'楼空'是结果，两词为因果关系（且同为主谓结构） 2. 第2步：所用规则——成语
2017年江苏省公务员录用考试《行测》题(A类)
语义关系-成语拆分之因果关系
1 题 · 1 个地区 · 2017年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当题干出现'四字成语拆成两个双字词'特征时，先还原成语释义并判断两词内部关系（因果/并列/顺承/目的），再用相同关系对每个选项成语造句验证，关系类型不一致的直接排除 真题（跨卷聚合） - 2042560 江苏 2017 — 语义关系-成语拆分之因果关系
语义关系-成语拆字（内部反义+结构对应）
考点：类比推理 / 语义关系-成语拆字（内部反义+结构对应） 问法模型 ：两词型类比且词项间无语义关系 → 逐字拆分成语，验证内部字词反义关系及两个成语结构是否对应 推理链 1. 第1步：题干'辞旧迎新'意为告别旧年迎接新年，'古往今来'意为从古到今，二者语义无直接关系，转向成语拆分 2. 第2步：拆分题干：'辞'与'迎'（告别/迎接）相反，'旧'与'新'相
2019年420联考《行测》题（吉林甲级）（网友回忆版）
语义关系-成语拆字（内部反义+结构对应）
1 题 · 1 个地区 · 2019年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当类比推理题干是两个成语且词间无语义关系时，用成语拆字法逐字考察内部反义/近义关系，且要求两个成语在相同位置上的字组关系类型（反义或近义）保持对应，唯有一项同时满足 真题（跨卷聚合） - 2376806 吉林 2019 — 语义关系-成语拆字（内部反义+结构对应）
语义关系-成语拆字（逐位比对：首字并列+末字反义的结构对应）
考点：类比推理 / 语义关系-成语拆字（逐位比对：首字并列+末字反义的结构对应） 问法模型 ：两组四字俗语整体语义无明显关联 → 采用'成语拆字法'，逐位比较两短语对应位置字的逻辑关系（并列/反义/同字），选内部结构与题干一致的选项 推理链 1. 第1步：题干'病从口入'与'祸从口出'整体语义无直接关系，按官方解析思路进行成语拆分比对 2. 第2步：拆字后首
2022年四川省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
语义关系-成语拆字（逐位比对：首字并列+末字反义的结构对应）
1 题 · 1 个地区 · 2022年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当类比推理给出两组四字俗语/成语且整体语义无直接关系时，用'拆字法'逐位比较首字与末字的逻辑关系，优先选'并列+反义'结构与题干对应一致、且句式（对应位置同字或同功能）也吻合的选项 真题（跨卷聚合） - 4817902 四川 2022 — 语义关系-成语拆字（逐位比对：首字并列+末字反义
语义关系-成语典故比喻义对应（含词项顺序）
考点：类比推理 / 语义关系-成语典故比喻义对应（含词项顺序） 问法模型 ：题干给出一对可还原为成语的名词，要求选逻辑关系且顺序均一致的选项 → 用'成语还原法'：先还原典故定关系，再核对比喻义与强弱主体顺序 推理链 1. 第1步：题干'蚍蜉：大树'还原为成语'蚍蜉撼大树'，蚍蜉是力量弱小一方，大树是力量强大一方，比喻'自不量力'，词序为'弱小：强大' 2.
2021年北京市公务员录用考试《行测》题（乡镇卷）（网友回忆版）
语义关系-成语典故比喻义对应（含词项顺序）
1 题 · 1 个地区 · 2021年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当题干出现'两个名词恰好能还原成一句成语/俗语'的特征时，用'成语还原法'，依次验证：①关系类型一致 ②比喻义一致 ③前后主体身份（强弱）顺序一致 真题（跨卷聚合） - 2742278 北京 2021 — 语义关系-成语典故比喻义对应（含词项顺序）
语义关系-成语典故与人物对应（典故主人公匹配）
考点：类比推理 / 语义关系-成语典故与人物对应（典故主人公匹配） 问法模型 ：题干给出一组'成语典故：历史人物'，需判断选项中成语典故的主人公是否与冒号后人物一一对应，用'典故主人公回忆+逐项比对'模型 推理链 1. 第1步：题干'卧薪尝胆'是描述越王勾践忍辱负重、发愤图强最终苦尽甘来的典故，成语与其典故主人公（勾践）构成对应关系 2. 第2步：解题规则为
2019年江西省法检统一考录公务员笔试《行测》题（网友回忆版）
语义关系-成语典故与人物对应（典故主人公匹配）
1 题 · 1 个地区 · 2019年 核心立场（母题抽象） - 🧩 当类比推理题干出现'成语典故：历史人物'结构时，先提取成语的核心典故主人公，再逐项核对选项人物是否为该典故主角，专防'张冠李戴'型干扰项（同一时代人物、相关事件人物） 真题（跨卷聚合） - 2444049 江西 2019 — 语义关系-成语典故与人物对应（典故主人公匹配）
语义关系-成语典故与行为的策略对应
考点：类比推理 / 语义关系-成语典故与行为的策略对应 问法模型 ：题干为'双字行为：四字成语'结构 → 先准确释义成语，再用造句法验证'成语是该行为的一种策略'这一对应关系 推理链 1. 第1步：释义题干'围魏救赵'——袭击敌人后方据点，迫使进攻之敌撤退而使赵国得救，它正是'救援'的一种策略，二者构成对应关系且语义相关 2. 第2步：确立检验标准——用'「
2017年422联考《行测》题（湖南卷）