单定义-心理学原理型定义（普雷马克原理-强化机制）

考点：强化机制）

问法模型：'下列利用普雷马克原理的是'→正向选是型定义题，拆出定义双要件（强化物=喜欢/高频活动，目标行为=不喜欢/低频活动）逐项匹配

推理链

1. 第1步：提取定义要点①'利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，促进低频活动的发生'；要点②'用个体喜欢做的事情作为强化手段，刺激其做出本身不喜欢的行为'
2. 第2步：确定匹配模型：每个选项必须同时具备'强化物=高频/喜欢的活动'与'目标行为=低频/不喜欢的活动'两个要素，缺一即排除
3. 第3步：A项'看动画片'是小朵喜欢的高频活动作强化物，'认真练习钢琴两小时'是不喜欢的目标行为，两个要素齐备，符合定义
4. 第4步：B项小明'故意拖延作业时间'是为逃避家务，属于逃避策略而非强化刺激，无'强化—促进'关系，排除
5. 第5步：C项'200元全勤奖'是金钱奖励而非'个体喜欢做的活动'，且'月底发奖'与'每天按时上下班'的频率关系与'高频强化低频'不符，排除
6. 第6步：D项'坚持锻炼'与'节食'既未体现活动频率高低，也未说明是否为个体喜欢的事，双要素均缺失，排除
7. 第7步：只有A项完整满足定义双要件，故选A

最快解法：⚡ 关键词法+排除法：锁定'用喜欢（高频）的活动奖励不喜欢的（低频）行为'这一核心结构，秒扫四个选项——只有A呈现'做X（不喜欢的）才可以做Y（喜欢的）'句式，B是无强化、C是金钱奖励、D是无频率无喜好信息，直接排除

易错点

• ⚠ 把C项'200元全勤奖'误当作'喜欢的事'：定义强调强化物必须是'活动'（喜欢做的事情），金钱奖励不属于活动范畴，且频率关系也不符
• ⚠ 只看'有奖励'这一表面特征就选C，忽略定义中'高频强化低频'和'喜欢做的活动'的双重限定
• ⚠ B项误认为'做家务'与'写作业'构成强化关系：实际是拖延逃避，方向相反，并无强化刺激

母题抽象

🧩 当定义题干出现'用A（喜欢/高频）来强化B（不喜欢/低频）'的心理学原理型定义时，先拆出'强化物'与'目标行为'两个要素及其属性，逐项验证两要素是否同时匹配，缺任一要素即排除

同类特征：利用频率较高的活动强化频率较低的活动、促进低频活动的发生、用个体喜欢做的事情作为强化手段、刺激做出本身不喜欢的行为、心理学原理型单定义

相关题

（暂无）

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题干

普雷马克原理是指利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生，或者用个体喜欢做的事情作为一种强化手段，刺激其做出他们本身不喜欢的行为。 根据上述定义，下列利用普雷马克原理的是：

选项

• A. 如果认真练习钢琴两小时，小朵就可以看两集动画片　✅
• B. 由于写完作业后还要做家务，小明故意拖延作业时间
• C. 如果每天按时上下班，月底就可以拿到200元全勤奖
• D. 如果能每天坚持锻炼，就不需要通过节食来保持身材

官方解析

第一步：找出定义关键词。 “利用频率较高的活动来强化频率较低的活动”、“促进低频活动的发生”、“用个体喜欢做的事情作为一种强化手段”、“刺激其做出他们本身不喜欢的行为”。 第二步：逐一分析选项。 A项：用看动画片作为强化手段，让小朵认真练习钢琴两个小时，符合“用个体喜欢做的事情作为一种强化手段”、“刺激其做出他们本身不喜欢的行为”，符合定义，当选； B项：小明为了不做家务拖延写作业的时间，没有起到强化刺激和促进作用，不符合“利用频率较高的活动来强化频率较低的活动”、“促进低频活动的发生”、“刺激其做出他们本身不喜欢的行为”，不符合定义，排除； C项：月底200元的全勤奖相对于每天按时上下班来说频率较低，不符合“利用频率较高的活动来强化频率较低的活动”，且200元的全勤奖作为奖励不是个体喜欢做的事情，也不符合“用个体喜欢做的事情作为一种强化手段”，不符合定义，排除； D项：坚持锻炼和节食，两者并没有体现活动频率的高低，也没有说明是否为个体喜欢做的事，不符合“利用频率较高的活动来强化频率较低的活动”、“用个体喜欢做的事情作为一种强化手段”，不符合定义，排除。 故正确答案为A。

给定材料

（无）