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单定义-主体要件判定（选非题）
考点：定义判断 / 单定义-主体要件判定（选非题） 问法模型 ：‘不涉及注意力经济的是’为选非问法 → 先拆出定义的核心要件（主体+行为+目的），逐项找不符合者，而非选符合者 推理链 1. 第1步：拆解定义‘注意力经济’的核心要件：主体为‘商家’，行为是‘最大限度地吸引用户或消费者的注意力’，方式是‘培养潜在的消费群体’，目的是‘获得最大的未来商业利益’ 2
2026年黑龙江公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
单定义-主体要件匹配（核心要件：贫困居民）
考点：定义判断 / 单定义-主体要件匹配（核心要件：贫困居民） 问法模型 ：问'属于精准扶贫对象的是' → 提取定义中的主体要件（贫困居民、谁贫困就扶持谁），逐项核对选项主体是否明确落入该类 推理链 1. 第1步：从定义提取核心要点——精准扶贫'主要是就贫困居民而言的，谁贫困就扶持谁'，判断关键是主体是否为明确的贫困居民 2. 第2步：采用主体要件比对法，对
2018年重庆市选调优秀大学生到基层工作考试《行测》题
单定义-主体要件限定（选非题）
考点：定义判断 / 单定义-主体要件限定（选非题） 问法模型 ：问法为'下列不涉及该定义的是'（选非题）→ 逐项比对定义要件，找出不符合项而非符合项 推理链 1. 第1步：从题干提取定义要点：主体为'普通公民或社会组织'，行为是'为公开发表、传递自己的意见、主张、观点、情感等内容而使用各种媒介手段与方式'，保障是'不受任何他人或组织非法限制或侵犯'。 2.
2016年上海市公务员录用考试《行测》题（B类）
单定义-主体要件限定与符合性判定
考点：定义判断 / 单定义-主体要件限定与符合性判定 问法模型 ：'根据上述定义，以下属于儿童经济的是'→提取定义的主体要件与外延列举，逐项对照排除，选完全符合者 推理链 1. 第1步：提取定义两大要件——主体要件'以3-14岁孩子为需求主体'，客体要件'围绕儿童用品、儿童玩具、亲子娱乐、亲子服务、亲子教育、亲子医疗等儿童整体消费需求的经济活动' 2. 第2
2023年北京市公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
单定义-主体要素辨析（'要求自己'与'要求他人'之别）
考点：定义判断 / 单定义-主体要素辨析（'要求自己'与'要求他人'之别） 问法模型 ：问法为'没有体现出成就动机的是'的选非题 → 逐项比对定义要点，找出不符合的选项 推理链 1. 第1步：提取定义要点——主体是'个体'，'努力追求自认为重要且有价值的工作'，'以高标准来要求自己'，'以取得成功为目标'，'尽量使工作达到完美状态' 2. 第2步：锁定核心辨
2019年浙江省公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
单定义-主体要素辨析（选非题）
考点：定义判断 / 单定义-主体要素辨析（选非题） 问法模型 ：问法为'下列不属于路怒症的是'（选非题）→ 采用定义要素拆解法，先锁定主体'机动车驾驶者'再逐项核对四要素，找出要素缺失的选项 推理链 1. 第1步：拆解定义四要素——主体'机动车驾驶者'、情境'行车过程中'、动因'因焦躁、愤怒情绪'、表现'产生的攻击性行为'，且主体必须与攻击行为的实施者为同一
2016年江苏省公务员录用考试《行测》题（C类）
单定义-主体与双要件关键词定位
考点：定义判断 / 单定义-主体与双要件关键词定位 问法模型 ：问'下列属于矛盾职业认同的是'→先拆出定义主体（从业者）与核心要件（对自身职业兼具/分方面认同与不认同），再逐项对照排除 推理链 1. 第1步：提取定义主体要件——'从业者'，即本人已从事该职业 2. 第2步：提取核心要件——'对自身职业兼具认同和不认同'，或'认同职业某一方面而不认同其他方面'
2024年甘肃公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
单定义-主体与行为要件对应（多定义要件逐项比对）
考点：定义判断 / 单定义-主体与行为要件对应（多定义要件逐项比对） 问法模型 ：'根据上述定义，下列属于适应性绩效的是'的肯定型定义判断 → 提取定义中主体、行为双重要件，逐项比对排除 推理链 1. 第1步：从定义提取要件——主体为'个体'，行为为'应对、响应和支持变化的行为表现'，且具'动态发展性' 2. 第2步：采用'主体+核心行为'双要件定位法，先验
2024年海南省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
单定义-子定义辨析（相关群体三分法：主要团体-次要团体-期望群体）
考点：定义判断 / 单定义-子定义辨析（相关群体三分法：主要团体/次要团体/期望群体） 问法模型 ：总定义下设多个子定义、问'属于期望群体的是'→先锁定'期望群体'的核心限定词（不属于该群体+其态度行为有重大影响），再用其余子定义关键词排除干扰项 推理链 1. 第1步：提取期望群体定义要点——'消费者一般不属于这一群体'+'这一群体成员的态度或行为对消费者有
2026年四川省考/选调公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
单定义-子类定义匹配（假对之衍义假对：一形多义）
考点：定义判断 / 单定义-子类定义匹配（假对之衍义假对：一形多义） 问法模型 ：问'属于衍义假对的是'→先锁定子定义判别要件'利用一形多义+形式上相对'，再逐项验证画线字是否存在'形此义彼'的多义借用。 推理链 1. 第1步：题干定义核心：假对是'借用同音或多义的字或词作形（音）此义彼''构成形式上相对'的修辞，其中衍义假对专指'利用字或词的一形多义现象构
2026年国家公务员录用考试《行测》题（行政执法卷网友回忆版）
单定义-子类型辨析（双环危机学习vs单环危机学习）
考点：定义判断 / 单定义-子类型辨析（双环危机学习vs单环危机学习） 问法模型 ：题干给出总定义下设'单环/双环'两个子类型，问'属于双环危机学习的是' → 提取子类型核心差异要件（是否重新评价理念/价值观/目标），结合主体限定逐项匹配排除 推理链 1. 第1步：提取危机学习总定义要点：主体'政府'，行为'有目标地不断调整、改变与创新理念和行为来解决问题'
2022年青海省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
单定义-子类型辨析（镶嵌之拼字）
考点：定义判断 / 单定义-子类型辨析（镶嵌之拼字） 问法模型 ：总定义下分三个子类（镶字/嵌字/拼字），问'属于拼字的是'→只锁定'拼字'子定义的关键要素，逐项比对归类排除 推理链 1. 第1步：题干将'镶嵌'分为三类，其中拼字的关键词是'将联合词组中的两个词或合成词中的两个语素分开来间错使用' 2. 第2步：提取拼字的结构特征——原词的两个成分被拆开，且
2017年河南省选调生选拔考试《行测》试卷（网友回忆版）
单定义-子类型限定（错序-语法结构辨析）
考点：定义判断 / 单定义-子类型限定（错序-语法结构辨析） 问法模型 ：问'属于错序的是'→先从'错综'定义中拆出子类型'错序'的独有要件（对举成分语法结构不同），再逐项比对词组结构 推理链 1. 第1步：提取定义要点——错序＝'在对举分句词组中交错使用不同结构（语法关系）的词语'，即前后对举的两个词组语法结构必须不同 2. 第2步：确立判定方法——对每个
2022年云南公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
多定义-比率类定义的公式化比较（分子相同比分母）
考点：定义判断 / 多定义-比率类定义的公式化比较（分子相同比分母） 问法模型 ：题干给出多个含'比率'的并列定义，问'下列说法正确的是'→将每个选项涉及的定义还原为'分子/分母'公式，利用隐含的数量关系逐项对照排除。 推理链 1. 第1步：提取定义要点——文献流通率=文献流通数/馆藏中提供流通的文献数；文献利用率=文献流通数/馆藏文献总数；二者分子均为'实
2024年国家公务员录用考试《行测》题（地市级网友回忆版）
多定义-比值型定义辨析（选非题）
考点：定义判断 / 多定义-比值型定义辨析（选非题） 问法模型 ：问法为'根据上述定义，下列说法错误的是'→选非题，将每个选项化为'分子/分母'公式与定义要点逐一对照，找出与定义不符或无依据的断言 推理链 1. 第1步：提取五个定义核心公式：设备利用率=实际使用时间/计划用时；设备总台数=在用+备用+停用+正在检修的全部生产设备；设备完好率=完好台数（性能良
2026年国家公务员录用考试《行测》题（副省级网友回忆版）
多定义-辨析归类（使动用法vs意动用法）
考点：定义判断 / 多定义-辨析归类（使动用法vs意动用法） 问法模型 ：选非题'下列画线的字与其他三项用法不同的是'→ 将四个画线字分别代入两个定义的关键词翻译归类，找出唯一落单的项 推理链 1. 第1步：题干给出两个并列定义——使动用法'谓语动词具有使之怎么样的意思''动作不是主语发出的，而是由宾语发出的'；意动用法'谓语动词具有以之为何的意思''认为宾
2025年辽宁省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
多定义-辨析匹配（划分vs分解，种属关系与组成关系之辨）
考点：定义判断 / 多定义-辨析匹配（划分vs分解，种属关系与组成关系之辨） 问法模型 ：题干同时给出'划分'与'分解'两个定义，问'属于正确划分的是'→抓住两定义的核心区别（种属关系vs组成关系），逐项判定后排除 推理链 1. 第1步：提取'划分'定义要点——把一个外延较大的属概念分成几个并列的种概念，即部分与整体必须是种属关系且相互并列 2. 第2步：提
2020年新疆公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
多定义-并列辨析（四个并列定义的机制归属匹配）
考点：定义判断 / 多定义-并列辨析（四个并列定义的机制归属匹配） 问法模型 ：题干并列给出四个缺氧类型定义，问'下列说法正确的是'→ 提炼每个定义的病因机制环节，将选项情境归位到对应定义，归属错误即排除 推理链 1. 第1步：提取四个定义的核心要件——乏氧性缺氧='肺泡氧分压降低或静脉血分流入动脉，血液从肺摄取的氧减少'；血液性缺氧='红细胞数量和血红蛋白
2025年山东省公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
多定义-并列定义对比辨析（重组性迁移vs同化性迁移）
考点：定义判断 / 多定义-并列定义对比辨析（重组性迁移vs同化性迁移） 问法模型 ：'下列属于学习重组性迁移的是'→先提炼被问定义的要点关键词，再与另一并列定义的对照词（'直接应用'）区分，逐项验证排除 推理链 1. 第1步：题干给出并列双定义，重组性迁移要点为'重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系'+'应用于新情境'
2024年浙江省公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
多定义-并列分支辨析（等级扩散vs接触扩散）
考点：定义判断 / 多定义-并列分支辨析（等级扩散vs接触扩散） 问法模型 ：题干给出并列的两个定义，问'属于接触扩散的是'→先锁定目标定义的核心关键词（由近及远），再逐项检验扩散维度（地理距离vs等级层级）并排除 推理链 1. 第1步：题干给出两个并列定义，锁定目标定义'接触扩散'的关键词——'区域经济扩散的过程是由近及远进行'，即以扩散源为中心按地理远近
2022年四川下半年公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
多定义-并列子定义辨析（正面描写-侧面描写）
考点：定义判断 / 多定义-并列子定义辨析（正面描写/侧面描写） 问法模型 ：问'既有正面描写又有侧面描写'→ 对每句诗逐一判断是'直接展现'还是'借他物烘托'，找出两种描写并存的选项 推理链 1. 第1步：拆解定义要点——正面描写='直接展现景物、环境的特点'；侧面描写='从侧面的角度烘托人物形象、景物特征'，核心区别在'直接'与'借他物衬托' 2. 第2
2017年422联考《行测》题（湖南卷）
多定义-并列子定义辨析（重组组合）
考点：定义判断 / 多定义-并列子定义辨析（重组组合） 问法模型 ：‘下列属于重组组合的是’→ 先锁定'重组组合'的区分性要件（分解原组合+新目标重新组合），再用排除法逐项归类到三种组合方式 推理链 1. 第1步：从题干提取'重组组合'定义要件——'分解事物的原来组合'+'再按照新的目标重新组合'，即必须先有拆解动作、再有新目标下的重拼 2. 第2步：明确干
2025年云南省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
多定义-并列子定义要点匹配（精神防御机制：转移-合理化-投射）
考点：定义判断 / 多定义-并列子定义要点匹配（精神防御机制：转移/合理化/投射） 问法模型 ：题干给出'一个总定义+三个并列子定义'并问'反映了三种机制之一的是'→先用总定义核心前提筛选，再将剩余选项对号入座子定义要点（定义对照法+排除法） 推理链 1. 第1步：提取总定义前提——精神防御机制是'遇到困难时'所采取的'回避困难、解除烦恼、保护心理安宁'的方
2016年山东省公务员录用考试《行测》题
多定义-场景与定义名匹配辨析
考点：定义判断 / 多定义-场景与定义名匹配辨析 问法模型 ：题干给出三个并列定义、选项各描述一个场景并标注定义名，问'说法正确的是'→ 采用关键词提取+场景贴标签比对模型，识别'张冠李戴'式错位 推理链 1. 第1步：提取三个定义的关键词：求证思维='用自己掌握的知识和经验'+'验证某一结论'；转化思维='遇到障碍'+'把问题转换成另一种形式'+'更简单、
2025年国家公务员录用考试《行测》题（地市级网友回忆版）
多定义-成对定义辨析（合子前-合子后隔离）
考点：定义判断 / 多定义-成对定义辨析（合子前/合子后隔离） 问法模型 ：题干给出'合子前隔离/合子后隔离'两个并列定义，问哪项体现'合子后隔离'→先提炼两定义的本质分界（隔离发生在结合前还是结合后），再逐项归类排除 推理链 1. 第1步：提取定义要点——合子前隔离：'由于活动区域、生活习性、体态差异等各种因素'导致'无法进行基因交流'；合子后隔离：'因为
2022年浙江省公务员录用考试《行测》题（C类）（网友回忆版）
多定义-单向匹配（硬背书品牌-软背书品牌辨析）
考点：定义判断 / 多定义-单向匹配（硬背书品牌/软背书品牌辨析） 问法模型 ：题干给出'背书品牌'总定义下分'硬背书/软背书'两类，问'属于硬背书品牌的是'→只提取'硬背书'子定义的关键要件，用排除法逐项对照。 推理链 1. 第1步：提取'硬背书品牌'定义要点——'采取企业总品牌+子品牌形式'，总品牌是历史悠久、知名度高的大品牌，'子品牌需借助总品牌吸引消
2021年广西区考公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
多定义-定向辨析（并列定义只考其一，要件对照）
考点：定义判断 / 多定义-定向辨析（并列定义只考其一，要件对照） 问法模型 ：题干并列给出'工作扩大化'与'工作丰富化'两个定义，问法只考'工作丰富化'→只提取目标定义关键词（纵向/更复杂更系列化/更大控制权），逐项对照要件，忽略另一干扰定义 推理链 1. 第1步：题干并列两个定义——'工作扩大化'（横向水平增加任务数目或变化性，使工作多样化）与'工作丰富
2016年重庆市选调优秀大学生到基层工作考试《行测》题
多定义-定向辨析（中心路径vs外周路径）
考点：定义判断 / 多定义-定向辨析（中心路径vs外周路径） 问法模型 ：题干给出两个对立定义，问'属于中心路径说服的是'→先聚焦目标定义关键词'强有力且令人信服的论据'，再用对立定义'熟悉易懂的表述或视觉形象'反向排除。 推理链 1. 第1步：题干并列给出两个定义，目标定义'中心路径说服'关键词为'强有力且令人信服的论据'，对立定义'外周路径说服'关键词为
2020年四川下半年公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
多定义-定向符合（二选一定义要点匹配）
考点：定义判断 / 多定义-定向符合（二选一定义要点匹配） 问法模型 ：题干给出'社会的计算化'与'计算的社会化'两个并列子定义，问'符合计算的社会化的是' → 只锁定目标定义的要点（互联网平台+人们广泛参与+更高效率），排除符合另一子定义的选项 推理链 1. 第1步：拆分定义——'计算的社会化'要点为：①互联网创造了一种环境、一个平台；②人们能够广泛地参与
2020年云南公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
多定义-对比辨析（初级群体vs次级群体要件匹配）
考点：定义判断 / 多定义-对比辨析（初级群体vs次级群体要件匹配） 问法模型 ：题干给出并列的两个定义（初级/次级群体），问'涉及次级群体的是' → 锁定目标定义（次级群体）的关键要件，逐项判断所属定义并排除 推理链 1. 第1步：定位目标定义'次级群体'，提取两个核心要件：①'为了某种特定的目标集合在一起'；②'通过明确的规章制度结成正规关系' 2. 第
2016年黑龙江省公务员录用考试《行测》题（公检法卷）