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数量规律-角数量（内部角计数）
考点：图形推理 / 数量规律-角数量（内部角计数） 问法模型 ：'符合所给图形的变化规律'的两组式填空问法 → 元素组成不同且属性无规律时转向数量规律，数'内部角'找组内常数规律。 推理链 1. 第1步：两组式图形，第一组为切角正方形、三角形内引扇形线、六边形顶点引线，第二组为带内线的三角形、带内线的矩形和问号；元素组成不同，对称、曲直、封闭等属性无一致规律
2016年上海市行政执法类考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-角数量（直角个数呈等差）
考点：图形推理 / 数量规律-角数量（直角个数呈等差） 问法模型 ：两组图'填入问号使呈现规律'→ 先看属性后数数量，锁定直角个数按等差递增 推理链 1. 第1步：两组图形均由直线与曲线组合而成（圆、扇形、三角形、正方形等），元素组成不同且对称性、曲直性等属性无统一规律 2. 第2步：第一组图形中出现大量垂直相交的线条（三角形直角边、正方形邻边），优先考虑数
2018年新疆生产建设兵团面向社会招录公务员考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-角数量（直角个数呈等差递减）
考点：图形推理 / 数量规律-角数量（直角个数呈等差递减） 问法模型 ：『填入问号处使之呈现一定的规律性』且元素组成不同→先排除属性规律，改用数量规律逐图计数，找出递变（等差）规律后选满足下一项数量的选项 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，对称、曲直、开闭等属性均无明显统一规律，故转向数量规律 2. 第2步：逐一点数点、线、面、素均无递变规律；但
2017年河南省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-框上交点（交点个数恒定+交点沿外框顺时针逐边移动）
考点：图形推理 / 数量规律-框上交点（交点个数恒定+交点沿外框顺时针逐边移动） 问法模型 ：问'哪两个图形交换位置后呈现规律'→先用已成规律的连续段（①→④）归纳移动规律，锁定规律断点所在的相邻两图，再代入验证交换后全程连贯 推理链 1. 第1步：六幅图元素组成不同、无对称封闭等明显属性规律，转向数量规律；图形均为六边形外框+内部线条分割成3个面 2. 第
2026年贵州省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-框上交点数（递增数列）+直线数二次验证
考点：图形推理 / 数量规律-框上交点数（递增数列）+直线数二次验证 问法模型 ：问'最符合所给图形规律的是'且题干为线框组合图形 → 先数外框上的交点数找数量规律，再用第二重数量特征（线条数）验证锁定唯一答案 推理链 1. 第1步：元素组成不同、无明显属性规律，观察发现题干四图均由'圆形外框+内部直线'构成，且内部直线与外框存在明显交叉关系 2. 第2步：
2023年广东省公务员录用考试《行测》题（乡镇卷）（网友回忆版）
数量规律-立体图形的面数量（外表面数）
考点：图形推理 / 数量规律-立体图形的面数量（外表面数） 问法模型 ：题干要求填入问号处使之呈现规律性，且五幅图全部为立体图形→立体图形属性规律不明显时，统一数'外表面（面）数量'找常数规律 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同、无统一对称/曲直等属性规律，且每幅图均为立体图形（多面体），优先转向数量规律 2. 第2步：立体图形数量考点按'点—线—
2020年四川下半年公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-立体图形外表面面数（等差数列）
考点：图形推理 / 数量规律-立体图形外表面面数（等差数列） 问法模型 ：问号处填入最合适图形使之呈现规律性 → 立体图形属性无规律时，数每个立体图形外表面的面数，找等差递增规律 推理链 1. 第1步：题干五幅图均为立体图形（圆锥、圆柱、三棱锥、四棱锥形、带曲面六面体），元素组成不同，对称/曲直等属性无统一规律 2. 第2步：立体图形封闭区域较多，转向数量规
2019年420联考《行测》题（江西乡镇）（网友回忆版）
数量规律-两类元素数量加和分组（黑点数+外框边数恒定）
考点：图形推理 / 数量规律-两类元素数量加和分组（黑点数+外框边数恒定） 问法模型 ：“把六个图形分为两类，使每一类都有各自共同特征”→分组分类题：单一元素数量无法二分时，寻找两种可数元素间的运算组合规律 推理链 1. 第1步：六图元素组成不同，但均由内部黑点+多边形外框构成，先分别计数：黑点数①5、②6、③3、④6、⑤4、⑥4 2. 第2步：单一黑点数（
2019年420联考《行测》题（吉林甲级）（网友回忆版）
数量规律-两种元素个数做差运算
考点：图形推理 / 数量规律-两种元素个数做差运算 问法模型 ：六个图形分为两类、每类各有共同规律 → 元素组成不同且属性无规律时，数两类小元素的个数，单独无规律则对两类数量做差找恒定关系 推理链 1. 第1步：题干六图均由'圆'和'正方形'两种小元素散布在3×3方格中，元素组成不同，先看属性（对称、封闭等）无明显规律，转向数量规律 2. 第2步：分别数两类
2023年国家公务员录用考试《行测》题（地市级网友回忆版）
数量规律-两种元素数量差（差的绝对值递增）
考点：图形推理 / 数量规律-两种元素数量差（差的绝对值递增） 问法模型 ：根据所给图形的现有规律选最合理答案 → 元素组成相似但样式无规律时，分别数两种元素的数量并'作差'找递变规律 推理链 1. 第1步：四幅图及选项均由白五角星与黑五角星两种元素组成，元素组成相似，但形状、位置等样式规律不成立，转向数量规律 2. 第2步：分别计数——白星依次为1、1、3
2016年青海省选调生行测题（精选）
数量规律-面-最大面的属性（轴对称性）
考点：图形推理 / 数量规律-面-最大面的属性（轴对称性） 问法模型 ：'填入问号处使之呈现一定规律性'且元素组成不同→先属性后数量，整体数面无规律时升级为'最大面特征'规律（本题最大面均为轴对称图形） 推理链 1. 第1步：题干五图元素组成不同，封闭面均较多（图1矩形带箭头形分割、图2箭头形加梯形底座、图3立体多面体、图4折叠多边形、图5梯形瓶状图），先整
2025年国家公务员录用考试《行测》题（地市级网友回忆版）
数量规律-面（封闭空间）数量成等差数列
考点：图形推理 / 数量规律-面（封闭空间）数量成等差数列 问法模型 ：两组汉字图形、第二组末位问号 → 数每个字的封闭空间（面）数量，将第一组的等差规律代入第二组前两项外推问号值 推理链 1. 第1步：题干全部为汉字且'元素组成凌乱'，样式与位置无规律，但官方解析指出'全部文字图形均存在封闭空间'，锁定数量规律中的'面'。 2. 第2步：数第一组——'女'
2016年深圳市公务员录用考试《行测》题
数量规律-面（封闭区域）个数
考点：图形推理 / 数量规律-面（封闭区域）个数 问法模型 ：根据①②③图形的变化规律求④空缺数字 → 统计各组数字所含封闭面总数，找恒定数量规律 推理链 1. 第1步：四幅图均由4个数字并排构成（①为3446、②为4905、③为7891、④为16?9），元素组成不同且无对称/曲直等属性规律，考虑数量规律；数字自带封闭面，优先数面 2. 第2步：统计各组数字
2021年甘肃公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面（封闭区域）计数结合行内数字运算
考点：图形推理 / 数量规律-面（封闭区域）计数结合行内数字运算 问法模型 ：'选择最适合的一个填入问号处呈现规律性'且题面为数字等式表格→元素组成不同无属性规律，转为数量规律，优先数数字的'面'（封闭空间）并按行做减法运算。 推理链 1. 第1步：题面为表格，第一、三、五列由数字组成（如5121、1731、0），第二、四列为运算符号'−''='，提示按行建
2018年云南省选调生录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面（封闭区域）数量
考点：图形推理 / 数量规律-面（封闭区域）数量 问法模型 ：两组图各三个图形、问问号处图形 → 分别数两组图形的面数量，找各组内常数规律后套用到第二组问号处 推理链 1. 第1步：题干两组图元素组成不同，先试对称、曲直等属性规律均不成立（官方解析'无明显属性规律'） 2. 第2步：观察到图形封闭区域（窟窿）多，转向数面：第一组三角内分割图、六角星加十字、方
2016年重庆市选调优秀大学生到基层工作考试《行测》题
数量规律-面（黑面数量+相邻图黑面与外框形状的跨图关联）
考点：图形推理 / 数量规律-面（黑面数量+相邻图黑面与外框形状的跨图关联） 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性'且元素组成不同 → 先数面，数面无唯一答案时找相邻图之间的形状传递规律（前图黑色面旋转后=后图外框） 推理链 1. 第1步：题干五图元素组成不同，对称、曲直等属性规律不明显，转向数量规律；逐一观察发现每幅图均由1个黑色
2026年天津市公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面（面数量+面的形状二级辨析）
考点：图形推理 / 数量规律-面（面数量+面的形状二级辨析） 问法模型 ：填入问号处使之符合前四个图形的变化规律 → 元素组成不同且无属性规律时，优先数面数量，数量无法锁定唯一答案时再做面的形状二级验证 推理链 1. 第1步：题干四幅图均为矩形被内部线条分割成多个封闭区域，元素组成不同、对称等属性规律不明显，转入数量规律 2. 第2步：'封闭区域被分割'是数
2018年广州市公务员录用考试 《行测》题（3月24日网友回忆版）
数量规律-面（面数量无规律时的特征面求同：均含三角形）
考点：图形推理 / 数量规律-面（面数量无规律时的特征面求同：均含三角形） 问法模型 ：填入问号处使之呈现规律性 → 元素组成不同先数面，面数不成规律时转为观察面的形状特征求同筛选 推理链 1. 第1步：题干四图元素组成不同，但每幅图均由多个封闭区域（面）构成，优先考虑面的数量规律 2. 第2步：数面得数量依次为5、5、3、10，无等差、常数或递推规律，数量
2017年422联考《行测》题（江西卷）
数量规律-面（面与外框的位置关系：是否含公共边）
考点：图形推理 / 数量规律-面（面与外框的位置关系：是否含公共边） 问法模型 ：'把六个图形分为两类，使每一类都有各自共同特征或规律' → 分组分类题：先属性规律后数量规律逐层排查，本题落在'面'的细分考点（面与外框的公共边） 推理链 1. 第1步：六图元素组成不同，且每图均由外框加内部线条分割出多个封闭区域（面）：①正方形内交叉线分割出面，③三角形内含圆
2026年四川省考/选调公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面（一黑三白结构+黑色面形状交替周期）
考点：图形推理 / 数量规律-面（一黑三白结构+黑色面形状交替周期） 问法模型 ：？处使图形呈现规律性 → 元素组成不同先查属性，属性无规律则数面（面数量、黑白色分布、黑色面形状）找交替规律 推理链 1. 第1步：题干五图元素组成不同，对称、曲直、封闭等属性无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：逐图数面：图1至图5每个图形均由4个面构成，且结构都是1个黑色
2023年北京市公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面的个数＋面的二级辨析（形状相同-不同、上下-左右位置关系）
考点：图形推理 / 数量规律-面的个数＋面的二级辨析（形状相同/不同、上下/左右位置关系） 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性'且图形组成凌乱 → 先数面（封闭区域个数），面数相同时再做面的形状与位置关系二级辨析 推理链 1. 第1步：题干四幅图形组成凌乱，对称、曲直等属性规律不统一，但每幅图都含封闭区域，优先考虑数量规律中的'数
2016年山东省公务员录用考试《行测》题
数量规律-面的位置关系（封闭面与外框是否相连）
考点：图形推理 / 数量规律-面的位置关系（封闭面与外框是否相连） 问法模型 ：六个图形分为两类、各类有共同规律 → 分组分类模型：先查属性规律（对称/曲直/开闭），无则转数量规律，本题落到'面与外框的连接关系'上二分 推理链 1. 第1步：提取图形特征——①矩形、②梯形、③三角形、④六边形、⑤直角三角形、⑥椭圆，外框各异，但每图均为'外框+内部线条与外框相
2019年甘肃省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面的细化（两个面之间的形状关系：相似与全同）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（两个面之间的形状关系：相似与全同） 问法模型 ：“六个图形分为两类，使每一类都有各自的共同特征”→ 分组分类模型：先属性规律后数量规律，面数量相同则细化比较面与面的形状关系 推理链 1. 第1步：观察六个图形，元素组成不同，无对称、曲直、开闭等一致属性差异，属性规律排除 2. 第2步：转向数量规律，发现六个图形均由两个
2024年山西省县级纪委监委公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面的细化（面的边界构成：是否存在全直线围成的面）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（面的边界构成：是否存在全直线围成的面） 问法模型 ：六个图形分为两类使每类有共同特征 → 分组分类题，先属性后数量，数面无规律时进一步做面的细化观察 推理链 1. 第1步：题干六图均为圆形外框被内部直线分割成若干封闭面，元素组成不同且无明显对称等属性规律，进入数量规律分析 2. 第2步：整体数各图面数量无一致规律，按'
2022年云南公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面的细化（面的形状：三角形面与四边形面）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（面的形状：三角形面与四边形面） 问法模型 ：问法为'与其他三项不同的是'（选非/求异型）→ 逐项提炼三项共有的规律，找出唯一不满足该共性的选项 推理链 1. 第1步：四个图形均为一个多边形外框被内部发散线条分割成多个封闭区域，元素组成不同，且无对称、曲直等明显属性规律 2. 第2步：封闭区域被分割，优先考虑数面；A、B
2023年上海市公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
数量规律-面的细化（面的形状：所有面均为四边形）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（面的形状：所有面均为四边形） 问法模型 ：问号处填入使五图呈现统一规律→先数面数量，无规律时细化考察'每个面的形状'求同排除 推理链 1. 第1步：五幅图封闭区域（面）均明显：图1六边形轮廓内含3个面、图2含2个面、图3田字格含4个面、图4立方体含3个面、图5含3个面 2. 第2步：先数面数量得3、2、4、3、3，非常
2026年浙江省公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
数量规律-面的细化（面的形状构成：三角形-四边形个数）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（面的形状构成：三角形/四边形个数） 问法模型 ：选非题'去掉哪一个后剩下图形呈现规律' → 先归纳题干共性规律，再剔除不符合该规律的选项 推理链 1. 第1步：题干为'去掉一个后呈现规律'的选非题；各图元素组成不同、无属性规律，但图形均被线条分割、封闭面明显，优先考虑数量规律中的数面 2. 第2步：数面数量：题干前两幅
2021年浙江省公务员录用考试《行测》题（C类）（网友回忆版）
数量规律-面的细化（面的轴对称性+出头线方向遍历）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（面的轴对称性+出头线方向遍历） 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处使之呈现规律性'且元素组成不同→优先数量规律，面数量相同无法排除时进入面的细化考法（面的对称性、面外出头线的方向/位置） 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，对称、曲直等属性规律不统一，转向数量规律 2. 第2步：数面发现每幅图均只含1个
2021年新疆公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面的细化（三角形面个数）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（三角形面个数） 问法模型 ：'填入问号处使之呈现一定规律性'+各图封闭区域明显 → 先数总面数，若面数量无差别则转入面的形状细化（数三角形面）找等差递增规律 推理链 1. 第1步：题干五图元素组成不同，且无明显对称、曲直等属性规律，封闭区域清晰，锁定数量规律中的'面' 2. 第2步：清点各图总面数，题干图形与选项图形的
2022年四川下半年公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面的细化（同形面计数：与黑色面形状相同的白色面个数）
考点：图形推理 / 数量规律-面的细化（同形面计数：与黑色面形状相同的白色面个数） 问法模型 ：六个图形分为两类、每类有各自共同特征 → 元素不同先看数量，面数相同时再做面的细化（以特殊色面为参照数同形面） 推理链 1. 第1步：六图均为外框内部分割的封闭区域图，元素组成不同，属性（对称/曲直/开闭）无明显规律，转向数量规律 2. 第2步：数面发现每幅图均由
2026年国家公务员录用考试《行测》题（副省级网友回忆版）