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数量规律-面数量（对称数列补位）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（对称数列补位） 问法模型 ：问'符合所给图形变化规律'→ 元素组成不同且图形被线条明显分割时，优先数面数量，数列呈对称结构则对称补位定答案。 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，且每幅图都被线条明显分割出多个封闭区域，优先考虑数量规律中的面数量。 2. 第2步：逐一数面：图1六角星内部被分成6个面，图2两图形交
2022年上海市公务员录用考试《行测》题（B类）（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域个数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域个数） 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性' → 元素组成不同先看属性，属性无规律时转数数量（本题数面） 推理链 1. 第1步：题干六幅图元素组成不同（同心圆嵌套六边形、L形立体盒、多面体、菱形嵌圆、立方体挖槽），无统一对称/曲直属性，按'属性不行数数量'切入 2. 第2步：每幅图都存在
2026年湖北省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域个数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域个数） 问法模型 ：问号处填入使一组图形呈现规律性 → 元素组成不同且属性无规律时，优先数封闭面个数，按数列规律外推 推理链 1. 第1步：题干四幅图元素组成不同（回形针U形、山形照片框、X加外框、双三角组合），先查对称/曲直/开闭等属性规律，无明显统一属性 2. 第2步：各图封闭区域特征明显，按'属性不行数数量
2020年湖南公务员考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域个数）分组
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域个数）分组 问法模型 ：“根据图形规律将图形分组” → 元素组成不同且无属性规律时，数每个图形的面（封闭区域）数量，按数值相同者分组 推理链 1. 第1步：六个图形元素组成完全不同（太阳伞、笑脸、射线扇、米字、L形、手掌），优先考虑数量规律而非样式规律 2. 第2步：先验证属性规律——对称、曲直、开闭均无法统一区
2019年河南省选调生选拔考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域计数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域计数） 问法模型 ：『符合所给图形规律的一项』→ 元素组成不同先看属性、属性无规律转数量，题干每图均含明显封闭区域时优先数面数量并验证数列规律 推理链 1. 第1步：题干四图元素组成不同（八边形与圆的不同组合叠加），对称、曲直、开闭等属性无统一规律 2. 第2步：但每幅图均由多边形/圆交叠形成明显封闭区域，锁定数
2018年上海市行政执法类考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域计数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域计数） 问法模型 ：九宫格‘呈现一定的规律性’→ 元素组成不同先看属性、属性无规律则数数量，封闭区域明显优先数面，按横行找‘每行面数量相等’的常数规律 推理链 1. 第1步：九宫格九个图形元素组成各不相同（钟形曲线、圆、梯形、分割三角形、笑脸、箭头椭圆、房屋、椭圆组等），对称、曲直等属性无统一规律，转向数量规律。
2017年天津滨海新区公务员考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数，行内加和规律）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数，行内加和规律） 问法模型 ：九宫格问号处填图 → 图形组成不同时先看属性、无属性规律则数面数量，找行内运算规律 推理链 1. 第1步：九宫格中图形组成差异大（圆、汉字、五角星、笑脸、符号等），无统一属性规律（对称/曲直/开闭均不齐），转向数'面'即封闭区域个数 2. 第2步：数第一行面数——同心圆2个面、圆内
2017年422联考《行测》题（陕西卷）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：“使题干图形呈现一定的规律性”的一组连续图形 → 元素组成不同先看属性、属性无规律转数量，本题按图序数封闭区域（面）建立等差数列 推理链 1. 第1步：题干五幅图（加油机、圆形双向箭头、车头、咖啡杯、生物安全标志）均为生活化图形，元素组成各不相同 2. 第2步：对称性、曲直性、开闭性等属性规律不
2025年江苏省公务员录用考试《行测》题（B类）（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：‘填入问号处使之呈现一定的规律性’且元素组成相同但无明显位置/属性规律 → 转数量规律，数黑块拼合所围成的封闭面数量 推理链 1. 第1步：观察题干五幅图，均由形状不同的小黑块拼接连成，元素组成相同，属‘相同元素拼合’类图形 2. 第2步：先排位置规律（黑块无统一旋转/平移轨迹）和属性规律（对称
2026年国家公务员录用考试《行测》题（副省级网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：题干图形元素组成不同、属性无规律 → 改数封闭区域（面）的数量，按等差规律推算问号处面数并排除选项 推理链 1. 第1步：题干四幅图元素组成不同，对称、曲直等属性无明显规律，但每幅图都含有被线条分割出的封闭矩形区域，优先考虑数量规律中的数面 2. 第2步：数题干面数：第一图中间大矩形被横线分成2
2017年河南省选调生选拔考试《行测》试卷（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：两组式图形问'填入问号处使之呈现规律性'且元素组成不同、无属性规律 → 分组数封闭区域（面）的数量，按第一组的递增规律确定问号处面数 推理链 1. 第1步：题干为两组式图形，两组元素组成不同，对称、曲直、开闭等属性规律不明显，优先转向数量规律。 2. 第2步：数第一组封闭区域：第一幅双圆相切为2
2017年四川省公务员录用考试《行测》题（下半年）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：问号处填入最合适图形使之呈现规律性 → 元素组成不同且无属性规律时优先数面，验证面数量是否呈等差递增 推理链 1. 第1步：观察题干，元素组成各不相同，且对称、曲直、开闭等属性无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：题干图形封闭区域特征明显，优先数面：图1为开口弧线内嵌两个圆，两个圆是仅有的封闭
2016年江西省法检系统招录考试《行测》题
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：两组图问'填入问号使之呈现规律性'→先由第一组确立数量规律（等差数列），再在第二组按规律倒推问号处的数量并匹配选项 推理链 1. 第1步：两组图形均为粗轮廓汉字变形（人/水/沐、示/仁），元素组成不同，先查对称、曲直等属性无明显规律，转向数量规律 2. 第2步：题干图形均带有多个'窟窿'（封闭空
江西省2018年市县两级法院、检察院统一考录公务员笔试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：“选择最合适的一个填入问号处使之呈现一定的规律性”→ 元素组成不同且属性无规律时，数封闭区域（面）的数量，找数量递变规律。 推理链 1. 第1步：题干五幅图分别为礼帽状、闹钟、圆加十字分割、羽毛球状图形，元素组成不同，对称、曲直、开闭等属性无统一规律。 2. 第2步：题干图形“窟窿”多，按解题模
2018年四川省公务员录用考试《行测》题（下半年）（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：两组图各三格、末格为问号 → 元素组成不同且无属性规律时，先数面（封闭空间）数量，按组内等差规律外推问号处数值 推理链 1. 第1步：题干为两组三格图，第二组第三格为问号；篆书字形各不相同，元素组成不同，且无对称、曲直等明显属性规律，故转向数量规律 2. 第2步：观察发现题干所有图形均含有封闭空
2019深圳市公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性'且元素组成不同、无明显属性规律 → 优先考虑数量规律，本题数每幅图的封闭区域（面）数，找常数规律 推理链 1. 第1步：题干五图元素组成不同，对称、曲直等属性无统一规律，且每幅图都含多个'窟窿'（封闭区域），锁定数量规律中的数面 2. 第2步：
2019年浙江省公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：‘填入问号处使之呈现一定的规律性’且元素组成不同→先排除属性规律，改用数量规律数面（封闭空白区域个数） 推理链 1. 第1步：题干依次为锚、@、缎带交叉X、越野车等生活化粗线条图形，元素组成不同，对称、曲直、开闭等属性规律无统一指向。 2. 第2步：题干图形留白/空白区域明显，符合‘生活化图形+
河南省2019年统一考试录用司法所公务员《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：『填入问号处使之呈现一定的规律性』且元素组成不同、无属性规律 → 采用数量规律中的数面（封闭区域）模型，找面数量的等差递增规律 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同（箭头、螺旋线、双三角形、蝴蝶结形、带对角线的四边形），先看属性无对称/曲直等明显规律，转向数量规律 2. 第2步：观察发现
2022年四川下半年公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：两套图形'求同存异'选最适合取代问号的图形 → 元素组成不同且无属性规律时，转向数量规律，本题优先数面数量找等差规律 推理链 1. 第1步：两组图形元素组成不同（线条样式各异），且对称、曲直、开闭等属性无明显统一规律，转入数量规律分析 2. 第2步：观察题干图形均存在明显封闭区域，优先考虑面数量
2023年北京市公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数） 问法模型 ：问'符合所给图形的变化规律'且图列出现？→ 逐图数面（封闭区域数），找等差/递变规律延续 推理链 1. 第1步：观察题干五图，元素组成不同（六边形分割、方圆组合、圆柱、帽子形、平行四边形），无对称/曲直等统一属性规律，转向数量规律 2. 第2步：图1六边形被分割成6个三角形，面数量=6；图2正方
2016年上海市行政执法类考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）+图形种类数二级验证
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）+图形种类数二级验证 问法模型 ：“选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性”且元素组成不同→先排属性规律，数面找递增数列，剩余选项再用图形种类数等细分规律二次筛选。 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同（竖线+椭圆、六边形内嵌椭圆、矩形被分割、双三角夹蝴蝶结、六角星分割），且无明显对称/曲直
2021年江苏省公务员录用考试《行测》题（B类）（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）按行呈常数规律
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）按行呈常数规律 问法模型 ：九宫格'选择最适合的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性'→ 先看属性规律，无属性规律时按行数面（封闭区域数）找常数规律 推理链 1. 第1步：九宫格优先按行观察，题干元素组成不同，曲直、对称、开闭等属性无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：题干图形'窟窿'特征明显（相交圆、重叠
江西省2018年市县两级法院、检察院统一考录公务员笔试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）按行规律
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）按行规律 问法模型 ：九宫格汉字/符号混排、属性无规律→按行数封闭面数量，找每行面数相同（0/1/2）的常数规律 推理链 1. 第1步：题干九宫格元素为汉字与符号（Σ、了、圭、R、兄、贝、？、侣、⑥），元素组成不同，对称、开闭等属性规律不明显，转向数量规律 2. 第2步：第二行“兄”含“口”、第三行“侣”含两
2018年421联考《行测》题（山东卷）（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）等差递减
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）等差递减 问法模型 ：问号处填入图形使一组图形呈现规律 → 元素组成不同先看属性、属性无规律转数面（封闭区域）数量 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成各不相同，对称性、曲直性、开闭性等属性无明显统一规律，考虑数量规律 2. 第2步：图一为正方形被多条斜线明显分割，是'优先数面'的典型特征，逐图清点封闭区
2020年新疆公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）等差递增
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）等差递增 问法模型 ：“选择最合适的一个填在问号处使之呈现规律性”→ 元素组成不同且无属性规律时，改数面（封闭区域）找数量递增规律 推理链 1. 第1步：题干五幅图均由无规则曲线交错构成，元素组成不同，对称、曲直等属性无统一规律 2. 第2步：观察到每幅图都含封闭区间，优先考虑数面（封闭区域个数） 3. 第3
2018年广西选调生考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）等差递增
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）等差递增 问法模型 ：两组式图形（每组3个，含问号）且元素组成不同 → 先验证属性规律（对称性），属性无唯一答案时转数量规律数面，问号处延续数量规律 推理链 1. 第1步：两组图元素组成不同（第一组为带内线的三角形、正方形、凸字形方块组合，第二组为内含分割线的五边形、四个圆、'？'），无位置移动或样式叠加特征
2021年四川省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）等差递增，辅以属性规律-轴对称排除
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）等差递增，辅以属性规律-轴对称排除 问法模型 ：'两组图各三幅、选图补全问号'→两组图套用同一规律：先用轴对称属性粗筛，再数面数量找等差递增 推理链 1. 第1步：两组图元素组成不同（方形组合vs鱼形图案），优先考虑属性规律；题干六幅图均为轴对称图形 2. 第2步：题干图形封闭区域（面）非常明显，转入数量规律
2020年深圳市考公务员录用考试《行测1》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量（封闭区域数）递推求和
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）递推求和 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处呈现规律'→ 属性无规律时改数数量，数出面数量后套用'前两项之和等于第三项'的递推模型 推理链 1. 第1步：题干为汉字'水、中、月、申、晶'，元素组成凌乱，对称、曲直等属性规律不明显，且封闭区域特征明显，优先数面（封闭区域数） 2. 第2步：逐字数面：水=0
2017年422联考《行测》题（陕西卷）
数量规律-面数量（封闭区域数）递增 + 部分数（一整部）辅助验证
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）递增 + 部分数（一整部）辅助验证 问法模型 ：五图连续序列问'呈现一定规律性'且元素组成不同、属性无规律 → 采用'面数量等差递增＋部分数二次筛选'的数量规律模型 推理链 1. 第1步：题干四幅图元素组成各不相同（多边形轮廓、瓶形、立体方块、三角形加双椭圆），对称、曲直等属性无统一规律，故转向数量规律 2.
2017年福建省选调生考试《行政职业能力测验》
数量规律-面数量（封闭区域数）分组
考点：图形推理 / 数量规律-面数量（封闭区域数）分组 问法模型 ：六图分为两类且每类各有共同规律 → 元素组成不同先查属性，属性无规律时数面数量按数值分组 推理链 1. 第1步：题干六图元素组成不同（①散置小块环形排列、②折纸状、③圆形放射分割、④方中套方、⑤六边形折线、⑥同心圆嵌套），对称、曲直、开闭等属性均无法一致分成两组 2. 第2步：各图内部线条分
2022年浙江省公务员录用考试《行测》题（C类）（网友回忆版）