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数量规律-面数量＋面的细化特征（最大面面积占正方形一半）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量＋面的细化特征（最大面面积占正方形一半） 问法模型 ：问号处填入使一组分割图形呈现规律的选项 → 元素组成不同先排除属性规律，优先数面（封闭区域），面数不唯一时再对面的形状/面积占比做二级辨析 推理链 1. 第1步：题干四幅图均为正方形被内部线条分割，元素组成不同，对称、曲直等属性规律无统一特征，窟窿（封闭区间）多，按解析
2016年北京市公务员录用考试《行测》题
数量规律-面数量+属性规律-曲直性（复合规律）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量+属性规律-曲直性（复合规律） 问法模型 ：‘选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性’且元素组成不同、封闭区域明显 → 优先数面找数量规律，剩余选项再叠加曲直性做二次筛选 推理链 1. 第1步：题干六图元素组成各不相同（旗、伞、圆+梯形、杯子、叶枝），无位置或样式规律，且每图封闭区域清晰，优先考虑数面。 2. 第
2017年422联考《行测》题（山东卷）
数量规律-面数量+图形间关系（黑块与白块的公共边数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量+图形间关系（黑块与白块的公共边数） 问法模型 ：问号处填入最合适图形使之呈现规律性 → 元素组成不同先看属性、再看数量（面数量），面数相同时进行图形间关系（公共边）的二级辨析 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，对称、曲直、开闭等属性规律不明显，转向数量规律 2. 第2步：题干图形均被线条明显分割成若干封闭区域
2023年国家公务员录用考试《行测》题（副省级网友回忆版）
数量规律-面数量+外框边框条数递增
考点：图形推理 / 数量规律-面数量+外框边框条数递增 问法模型 ：两套图形对照求问号 → 先数共同数量特征（面数），当面数无法区分选项时，升级数外框边框条数找递变规律 推理链 1. 第1步：两组图形元素组成不同且无明显属性规律，题干图形均含多个封闭空间，优先数面：第一组三个图形面数均为3，第二组前两个图形面数也为3 2. 第2步：逐项验证面数，A、B、C、
2020年北京市公务员录用考试《行测》题（乡镇卷）（网友回忆版）
数量规律-面数量+细化规律（面的形状与外框轮廓相似）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量+细化规律（面的形状与外框轮廓相似） 问法模型 ：问号处选最合适图形呈现规律 → 元素组成不同先看属性，属性无规律转数量（面数量），数量留多选时再找'面与外框相似'的二阶细化规律 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同（三角形、多边形组合各不相同），且对称、曲直等属性规律不明显，而各图封闭区域特征突出 2. 第2步：
2025年江苏名校优生选调素质测试（网友回忆版）
数量规律-面数量递进至图形间关系（黑色面与外框的公共边数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量递进至图形间关系（黑色面与外框的公共边数） 问法模型 ：九宫格选最合适图形填问号 → 元素组成不同先数面，面数量无法区分时递进数'黑色面与外框的公共边数'，横向逐行找规律 推理链 1. 第1步：题干为九宫格，每格均由几个小图形拼接、明显被分割，元素组成不同且无明显属性规律，考虑数量规律 2. 第2步：先数面数量，题干图形和
2025年重庆市定向选调优秀大学生到基层工作考试《行测》题
数量规律-面数量及面的形状（全三角形面-全四边形面）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量及面的形状（全三角形面/全四边形面） 问法模型 ：两套图形对照填问号 → 提取第一组共性规律（面数量+面的形状），第二组延续同构规律并呈现特征升级，对选项做数量与形状双重过滤 推理链 1. 第1步：两套图形元素组成不同，无对称、曲直等明显属性规律，且每个图形均被内部线条分割成多个封闭区域，提示考面数量 2. 第2步：先数第
2019年北京市公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量及其细化（相同形状面）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量及其细化（相同形状面） 问法模型 ：问号处填入图形使整组呈现规律性 → 元素组成不同且属性无规律时，对被分割图形优先数面，面数相同时再做面的形状细化 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，观察对称、曲直、开闭等属性均无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：题干每幅图都被内部线条明显分割成多个封闭区域，优先考虑数面
2022年北京市公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量细化（三角形面的个数分组）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量细化（三角形面的个数分组） 问法模型 ：题干为'把六个图形分为两类'的分组分类问法 → 采用'先属性后数量、面数相同时细数特定形状面'的分组模型 推理链 1. 第1步：六个图形均为正方形被内部线段明显分割，元素组成不同、无对称/曲直等属性规律，转向数量规律 2. 第2步：因分割特征明显，优先数面数量：逐图清点封闭区域，①
2022年国家公务员录用考试《行测》题（副省级网友回忆版）
数量规律-面数量细化（三角形面个数递增）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量细化（三角形面个数递增） 问法模型 ：问号处填入最合适图形使呈现规律 → 面数量无差异时，对'面'按形状细化，数三角形面个数找等差规律 推理链 1. 第1步：题干5个图形元素组成不同，无对称、曲直等明显属性规律，封闭区域明显，优先考虑数量规律 2. 第2步：先数总面数量，发现题干与选项图形的面数量均为6，面数量无区分度，规
2024年甘肃公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量相同时看面的形状特征（是否存在完全相同的面）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量相同时看面的形状特征（是否存在完全相同的面） 问法模型 ：'六个图形分为两类，每类有各自共同特征' → 分组分类题：先数面数量，数量一致时升级比较面的形状特征进行分组 推理链 1. 第1步：观察六个图形，均由内部线条把外框分隔为若干封闭区域，逐个数面，①②③④⑤⑥的面数量均为4个，面数量无法分组 2. 第2步：依据'数量相
2017年河南省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量与部分数复合考查
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与部分数复合考查 问法模型 ：题干问'符合所给图形的变化规律的是'（一组图顺推、末位问号）→ 元素组成不同且属性无统一规律时转数量规律，先用'面数量'排除，再用'部分数'锁定唯一 推理链 1. 第1步：题干为'四个已知图+？'的顺推型，元素组成不同，曲直、对称、开闭等属性规律不明显，按'属性不行看数量'转向数量规律。 2.
2016年上海市行政执法类考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量与内部直线数（两级复合数数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与内部直线数（两级复合数数） 问法模型 ：两组图类比填问号且元素组成不同 → 先数封闭区域（面）做第一级排除，剩余选项再数局部细节（内部直线数）做第二级定位 推理链 1. 第1步：题干两组图元素组成不同、样式各异，且无明显对称/曲直等属性规律，但每幅图都有明显'白色窟窿'（封闭区域），提示优先考虑数面 2. 第2步：数面—
2018年重庆市公务员录用考试《行测》题（下半年）
数量规律-面数量与属性规律-对称轴数量的复合对应规律
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与属性规律-对称轴数量的复合对应规律 问法模型 ：问号处填入最合适图形使之呈现规律 → 元素组成不同先看属性（对称性），单一属性无数列规律时再与数量规律（面数）做对应验证 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，优先考虑属性规律；逐图检验发现均为轴对称图形 2. 第2步：数对称轴数量：五边形辐射图5条、十字图4条、三
2024年度浙江省党政机关选调应届优秀大学毕业生《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量与外框边数的差值恒定规律
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与外框边数的差值恒定规律 问法模型 ：图形组成不同且无属性规律 → 数量规律；单一数面无规律时，寻找面数量与外框边数等要素的复合运算（恒定差值）规律 推理链 1. 第1步：题干六幅图元素组成不同，且每幅图封闭区域明显，先数面：图1大正方形含小正方形为2个面，图2三角形1个面，图3六边形内分割为4个面，图4正方形加对角线2个
2018年辽宁省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-面数量与外框线条数的差值规律（复合计数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与外框线条数的差值规律（复合计数） 问法模型 ：五图连续排列、第5处为问号→元素组成不同且属性无规律时，依次数面数量、直线数、外框边数，验证两个数量特征之间是否存在恒定差值关系 推理链 1. 第1步：题干五图连续且元素组成不同，对称、曲直、开闭等属性规律不统一，图形'窟窿'明显，优先考虑数量规律，先数面：前四图面数量依次为
2017年广州市公务员录用考试《行测》题（单考区卷）
数量规律-面数量与外框直线数的对应关系
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与外框直线数的对应关系 问法模型 ：问号处填入最合适图形使之呈现规律性 → 元素组成不同且无属性规律时数数量，单一数量（面数）无规律时寻找'面数量=外框边数'的复合对应规律 推理链 1. 第1步：题干五图元素组成不同，观察对称、曲直、开闭等属性无统一规律，按'属性不行数数量'优先考虑数量规律 2. 第2步：五图封闭区域均明
2021年四川下半年公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面数量与外框直线数的相等关系
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与外框直线数的相等关系 问法模型 ：问号处填入使整体呈现规律 → 封闭区域明显的图形先数面，面数单独无规律时再数外框边数，找两组数量的对应关系 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同且无属性规律，但封闭区域明显，优先考虑数面：面数量依次为3、5、4、5、6 2. 第2步：单独数面（3、5、4、5、6）无递增、递减或对
2024年浙江省公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
数量规律-面数量与外框直线数复合（面数=外框边数）
考点：图形推理 / 数量规律-面数量与外框直线数复合（面数=外框边数） 问法模型 ：一组图形'元素组成不同、无属性规律'→先数面，面数无规律再数外框直线数，验证'面数量=外框直线数量'的等量规律→在选项中找满足同一等式的图形 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，对称、封闭、曲直等属性无统一规律，按解题顺序转向数量规律 2. 第2步：各图封闭区域（面
2021年江苏省公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
数量规律-面细化（面的形状种类）；求异型选非题
考点：图形推理 / 数量规律-面细化（面的形状种类）；求异型选非题 问法模型 ：问'与其他三个图形规律不同的是'→求异（选非）模型：找出能让三个图形共有、一个图形例外的规律；当多条规律均能'三同一异'时，择优采信图形特征最明显的一组规律 推理链 1. 第1步：题干为'与其他三个不同'的求异选非题，四个图形均为多边形外框（A、B为三角形、C为正方形、D为五边形
2020年上海市行政执法类考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-面与外框的位置关系（面是否有公共边-悬空面）
考点：图形推理 / 数量规律-面与外框的位置关系（面是否有公共边/悬空面） 问法模型 ：六个图形分为两类使各类有共同规律 → 元素组成不同先看属性，属性不通则数面并考查面与外框的关系进行分组 推理链 1. 第1步：六个图形均为外框内由若干内部线条分割出的多面图形，元素组成不同，对称、曲直等属性规律不明显 2. 第2步：每个图形都含有多个封闭区域（面），先考虑
2024年度浙江省党政机关选调应届优秀大学毕业生《行测》题（网友回忆版）
数量规律-内外分开数（外部白色五角星数量+内部线条数量双递增）
考点：图形推理 / 数量规律-内外分开数（外部白色五角星数量+内部线条数量双递增） 问法模型 ：‘填入问号处使之呈现一定的规律性’且元素组成不同、无明显属性规律 → 采用数量规律法，将内外两部分分开数数 推理链 1. 第1步：题干四幅图均由‘外部一圈五角星（黑白混合）+内部一个带线条的图形’两部分构成，元素组成不同且无对称、曲直等属性规律，转向数量规律 2.
2024年山东省公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-内外数量差值恒定（外框边数与内部黑点数的换算关系）
考点：图形推理 / 数量规律-内外数量差值恒定（外框边数与内部黑点数的换算关系） 问法模型 ：填入问号处使之呈现一定规律性 → 单一元素数量无规律时，寻找'外框数量'与'内部元素数量'之间的恒定运算关系（差值/换算），代入选项验证 推理链 1. 第1步：题干6格图形（第3格为问号），每幅图由外框和内部黑点组成，元素组成不同且无对称、曲直等属性规律，转向数量规
2025年四川省考/选调公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-平行线组数
考点：图形推理 / 数量规律-平行线组数 问法模型 ：两组图依次呈现规律、问号处延续第二组规律 → 分别数两组图形的平行线组数并递推问号处所需组数 推理链 1. 第1步：题干图形元素组成不同，对称、曲直、封闭性等属性规律不明显，转向数量规律（对应解析'无明显属性规律，考虑数量规律'）。 2. 第2步：题干图形均为直线构成的多边形，先整体数直线数，发现无统一规
2020年浙江公务员考试《行测》（B类）试题（网友回忆版）
数量规律-平行线组数
考点：图形推理 / 数量规律-平行线组数 问法模型 ：六个图形分为两类使每类各有共同特征 → 分组分类题，元素组成不同且无属性规律时，转向数量规律（数平行线组数） 推理链 1. 第1步：提取图形特征：六图元素组成各不相同，均由直线构成，无对称、封闭、曲直等明显属性规律 2. 第2步：属性规律不通则转向数量规律，观察发现每幅图都存在明显的同向线段，优先考虑平行
2021年度浙江省党政机关选调应届优秀大学毕业生《行测》题（网友回忆版）
数量规律-平行线组数（两组平行线 vs 一组平行线）
考点：图形推理 / 数量规律-平行线组数（两组平行线 vs 一组平行线） 问法模型 ：六个图形分为两类，每类各有共同规律 → 分组分类题：元素组成不同且无属性规律时，转向数量规律，本题聚焦'平行线组数'差异分组 推理链 1. 第1步：观察六图，元素组成各不相同，先试对称、封闭、曲直等属性规律均无明显一致特征 2. 第2步：发现六图均由直线构成，先整体数直线总
2024年浙江省公务员录用考试《行测》题（A类）（网友回忆版）
数量规律-切点数
考点：图形推理 / 数量规律-切点数 问法模型 ：两组图依序类推填问号 → 先排属性规律，再按'交叉明显、有相切'特征数切点找等差规律 推理链 1. 第1步：第一组图形为爆炸形、带横线的箭头、圆与三角形组合，元素组成不同且无对称/曲直等明显属性规律，转向数量规律 2. 第2步：题干图形'交叉明显，且有明显切点'（如图2横线与箭头弧线相切、图3圆与三角形两线相
2023年深圳市考公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-切点数（线圆接触关系：相切-相交-相离）
考点：图形推理 / 数量规律-切点数（线圆接触关系：相切/相交/相离） 问法模型 ：『六个图形分为两类，使每一类都有各自共同特征』的分组分类问法 → 元素组成不同先看属性、属性不通数数量，线圆组合图优先数切点 推理链 1. 第1步：六幅图均由直线（折线、框线）与圆（曲线）组合而成，元素组成不同，属性规律（对称、封闭、曲直性）不明显 2. 第2步：官方解析提示
2026年四川省考/选调公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-切点数（圆与直线相切计数）
考点：图形推理 / 数量规律-切点数（圆与直线相切计数） 问法模型 ：两组图类比型'替代问号呈现规律性'→ 先找第一组的统一数量规律（切点数递增），再应用到第二组确定问号处数值，最后逐项计数匹配 推理链 1. 第1步：题干两组图元素组成不同（自行车、小车、包、桶等实物化图形），且无明显的对称、曲直、封闭等属性规律，按'属性不通走数量'转向数量规律 2. 第2
2020年深圳市考公务员录用考试《行测1》试题（网友回忆版）
数量规律-切点数量
考点：图形推理 / 数量规律-切点数量 问法模型 ：'把六个图形分为两类，使每一类都有各自共同特征'的分组分类问法 → 元素组成不同先看属性，属性无规律转数量规律（本题落点为切点数） 推理链 1. 第1步：观察题干六图，元素组成不同，但每幅图都由'一个圆（曲线）+若干直线（折线）'构成，圆与直线的位置关系非常醒目，部分图中圆与直线呈'相切'状 2. 第2步：
2022年国家公务员录用考试《行测》题（地市级网友回忆版）