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数量规律-曲线数
考点：图形推理 / 数量规律-曲线数 问法模型 ：九宫格'填入问号处使之呈现一定规律性'→ 属性无规律时转向数量规律，优先横向逐行数曲线数找等差 推理链 1. 第1步：观察九宫格，各图元素组成不同，且在对称性、封闭性、曲直性等属性上无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：九宫格优先横向看，数每图'曲线数'：第一行扇形图仅1条弧线（其余为直线），字母B含2条弧
2017年国家公务员录用考试《行测》题（地市级）
数量规律-曲线数
考点：图形推理 / 数量规律-曲线数 问法模型 ：六图二分类问'各自共同特征或规律'且元素组成不同、属性无规律 → 优先考虑数量规律，本题数曲线条数 推理链 1. 第1步：六个图形元素组成不同，对称、封闭等属性无明显规律，按官方思路转向数量规律 2. 第2步：观察线条构成，每图均为直线与曲线混合图形，故统计每个图形中曲线的条数 3. 第3步：逐图数曲线——①
2017年422联考《行测》题（山东卷）
数量规律-曲线数
考点：图形推理 / 数量规律-曲线数 问法模型 ：选择最合适的一个填入问号处使之呈现规律性 → 元素组成不同且无属性规律时，优先数曲线数找递增规律 推理链 1. 第1步：题干五图元素组成不同（四角星、圆+十字、弧形+箭头、禁止符+十字、问号），属性（对称、封闭等）无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：图2和图4都含有圆，图3含明显弧线，提示考查'曲线数'这
2022年湖北省选调生招录考试综合知识和行政职业能力测验试卷（网友回忆版）
数量规律-曲线数（等差递增）
考点：图形推理 / 数量规律-曲线数（等差递增） 问法模型 ：『选最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性』→ 元素组成不同且无属性规律时，转数量规律，本题按曲线数等差递增验证选项 推理链 1. 第1步：题干五图（帆船、樱桃、蛋糕、卡车、冰淇淋）元素组成各不相同，先查属性（对称、曲直、开闭）无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：观察发现五个图形『均含曲线
2017年河南省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-曲线数（辅助验证：元素种类数）
考点：图形推理 / 数量规律-曲线数（辅助验证：元素种类数） 问法模型 ：字母类图形、组成不同→优先考虑数量规律，按'曲线数→元素种类/个数→封闭面数'顺序逐一验证，选能整组贯通的规律 推理链 1. 第1步：题干为THIS、HELLO、HAIR三个字母组合图形，图形组成不同，按命题惯例优先考虑数量规律而非位置或样式规律 2. 第2步：第一幅图THIS中的S、
2023年青海省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-曲线数（字母字符图形化计数）
考点：图形推理 / 数量规律-曲线数（字母字符图形化计数） 问法模型 ：六个图形分为两类使每类有共同规律 → 分组分类题，元素组成不同且无属性规律时转向数曲线/直线等数量规律 推理链 1. 第1步：六个图均由3个字符构成但字符各不相同，元素组成不同，且对称、开闭等属性规律不明显，考虑数量规律 2. 第2步：题面每图'有直有曲'，故逐图统计3个字符中包含的曲线
2016年国家公务员录用考试《行测》题（副省级）
数量规律-曲线条数（线条计数分类）
考点：图形推理 / 数量规律-曲线条数（线条计数分类） 问法模型 ：“六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征”→元素组成不同且属性无规律时，转向数量规律，本题按“曲线条数”相同者分组 推理链 1. 第1步：六个图形元素组成各不相同（五角星徽章、锥形、双圆、曲棍形、和平标志、分子连线），观察对称、开闭、整体曲直等属性均无统一的两分规律，转向数量规律。
2016年3月四川省选调优秀大学生到基层工作考试 行政职业能力测验试卷（精选）
数量规律-曲直交点数与曲线数的倍数运算关系
考点：图形推理 / 数量规律-曲直交点数与曲线数的倍数运算关系 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处使之呈现规律性'＋图形中曲线直线交叉明显 → 采用'曲直交点数与曲线数构建运算规律'模型 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，且无对称、封闭、曲直性等明显属性共性，转向数量规律 2. 第2步：观察图形特征，曲线与直线交叉明显（如第1、2幅图弧线与
2020年国家公务员录用考试《行测》题（地市级网友回忆版）
数量规律-扇形面积递增（局部形状面积折算）
考点：图形推理 / 数量规律-扇形面积递增（局部形状面积折算） 问法模型 ：问号处填入最合适图形使之呈现规律性 → 元素组成不同且无属性规律时，锁定题干多数图形共有的'扇形'局部，折算其占整圆的比例找递增规律 推理链 1. 第1步：图1（平行线切割的正方形）至图5元素组成不同，对称、曲直、开闭等属性规律不明显，按'组成不同找数量'转向数量规律 2. 第2步：
2021年国家公务员录用考试《行测》题（副省级网友回忆版）
数量规律-数交点（等差递增数列）
考点：图形推理 / 数量规律-数交点（等差递增数列） 问法模型 ：问号处填入最合适图形使之呈现规律性 → 元素组成不同先试属性规律，无规律则数数量（先线后点），按等差数列外推选答案 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同（三角形、加线三角形、含交叉线的梯形、嵌套三角形、凹多边形），无明显对称/封闭等属性规律，转向数量规律 2. 第2步：题干均为多边形，
2019年四川省公务员录用考试《行测》题（下半年）（网友回忆版）
数量规律-数角（交点处分角计数）
考点：图形推理 / 数量规律-数角（交点处分角计数） 问法模型 ：六个图形元素组成不同且属性无规律 → 按'面→线→角'顺序递进数数量，找等差/递增规律 推理链 1. 第1步：题干五图加问号，元素组成不同（图1图2含圆、图3图5为纯直线图形），对称、曲直等属性无统一规律，优先考虑数量规律。 2. 第2步：图形均被明显分割，先数面：圆内接正方形为5个面、五边形
2016年山东省选调应届优秀高校毕业生到基层工作考试《行测》试卷（精选）
数量规律-数角（锐角个数呈等差数列）
考点：图形推理 / 数量规律-数角（锐角个数呈等差数列） 问法模型 ：'选择最适合的一项使之呈现一定的规律性'且元素组成不同 → 先看属性再数数量，点线面数量不通时转数角（锐角个数）找等差规律 推理链 1. 第1步：题干四图元素组成不同（直角三角形、三角形、梯形加两竖线、三角形加高线），属性（对称、曲直、封闭）无明显规律，转向数量规律 2. 第2步：数点、线
天津市选调2018年应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼考试题（网友回忆版）
数量规律-数面（封闭空间个数）
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭空间个数） 问法模型 ：'把六个图形分为两类，使每一类都有各自的共同特征或规律'→分组分类题：先排除位置/属性干扰，用数量规律将六图按3+3分成两类并对照选项 推理链 1. 第1步：题干六图均为汉字（时、弟、呪、妻、皿、景），元素组成不同，无属性规律，转向数量规律 2. 第2步：逐字观察发现每个汉字都含封闭空间（如'时
2018年广西选调生考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域个数）分组，辅以属性规律-开闭性验证
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域个数）分组，辅以属性规律-开闭性验证 问法模型 ：『把六个图形分为两类，使每一类都有各自共同特征』→ 分组分类题，元素组成不同时按'先属性后数量'模型找组间差异 推理链 1. 第1步：六幅图均为3×3宫格拼盘，每图含9个小元素，元素组成不同（□、◁、×、Y、N、W、Σ等混排），优先考虑属性规律，封闭面明显则转数量规
2023年国家公务员录用考试《行测》题（行政执法卷网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域数，九宫格行等差规律）
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数，九宫格行等差规律） 问法模型 ：九宫格'问号处填入最合适图形使之呈现规律性'→ 元素不同、属性无规律时，优先横行数面（封闭区域）找等差规律 推理链 1. 第1步：九宫格中每格均为一条曲线与横线交织，'窟窿'（封闭区域）明显；元素组成不同且无对称、曲直等属性规律，转向数量规律 2. 第2步：九宫格优先横看，逐格数
2018年421联考《行测》题（江西卷）（网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域数）
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数） 问法模型 ：'填入问号处使之呈现规律性'且元素组成不同→先试属性规律（对称性），属性不通转数量规律，数封闭区域（面）找递增规律 推理链 1. 第1步：题干5个图形元素组成各不相同（空心双箭头、L形折角、笑脸、套圆、圆内X），无相同元素可考虑位置或样式规律 2. 第2步：按'元素组成不同优先属性规律'检查对称性
2019年青海省公务员录用考试《行测》题省市州级（A类）（网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域数）+面的形状二级辨析
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数）+面的形状二级辨析 问法模型 ：'填入问号处使之呈现一定规律性'且五图元素组成不同→先排除属性规律，走'数面定数量+面形状定选项'的两级筛选模型 推理链 1. 第1步：题干五图均为'长方形外框+内部若干分割线'构图，元素组成不同，对称、曲直等属性规律不明显，优先考虑数量规律 2. 第2步：图形'窟窿'（封闭区域
2018年421联考《行测》题（四川卷）（网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域数）+奇偶性分组
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数）+奇偶性分组 问法模型 ：把六个图形分为两类且每类有共同规律 → 分组分类题，先整体找所有图形共有的数量特征（此处为面），再按该数量能否二分（相等不行则试奇偶性）分组 推理链 1. 第1步：六个图形均为'外层大圆+内部多个生活化小元素（笑脸、月亮、爱心、星、旗等）'的结构，元素组成不同，且小图形封闭面明显 →
2018年山东省选调应届优秀高校毕业生到基层工作笔试行政职业能力测验
数量规律-数面（封闭区域数）＋最大面形状二级辨析
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数）＋最大面形状二级辨析 问法模型 ：'选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性' → 先数封闭区域（面）数量找递增规律，再用最大面形状等二级属性筛选同数选项 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同，且每幅图均被内部线条分隔为多个封闭区域，符合数面题的典型特征，优先考虑数面 2. 第2步：依次数题干各
2017年河南省公务员录用考试《行测》题（网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域数）分组分类
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数）分组分类 问法模型 ：六个图形分为两类、每类有共同特征或规律 → 分组分类题，逐一提取可量化特征（点线角面素/属性），寻找'3+3'数量分组 推理链 1. 第1步：题干6个图形元素组成不同，先查对称、曲直、开闭等属性规律，均无一致二分特征，转考虑数量规律 2. 第2步：观察每个图形均被内部线条明显分割出封闭区域
2021年国家公务员录用考试《行测》题（副省级网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域数）及行内加减运算
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数）及行内加减运算 问法模型 ：九宫格问'符合图形变化规律'→ 先看属性、属性不通则数面/线/点，按横行找数量运算规律 推理链 1. 第1步：九宫格中八幅图元素组成不同，对称、曲直等属性无明显统一规律，题干图形封闭区域明显，优先考虑数面（数封闭区域） 2. 第2步：九宫格优先按横行观察，数出第一行三图面数量依次为1
2021年上海市行政执法类考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-数面（封闭区域数）纵向求和
考点：图形推理 / 数量规律-数面（封闭区域数）纵向求和 问法模型 ：九宫格'填入问号使之呈现规律性'→ 元素组成不同先看属性、属性无规律则数数（窟窿多优先数面），横无规律转看列找运算关系 推理链 1. 第1步：九宫格图形，各图元素组成不同，排除样式类，先试对称、曲直、开闭等属性规律，发现无规律，转向数量规律 2. 第2步：题干图形'窟窿'（封闭区域）较多，
2016年四川省公务员录用考试《行测》题（下半年）
数量规律-数面（面数量）+最大面中心对称二级辨析
考点：图形推理 / 数量规律-数面（面数量）+最大面中心对称二级辨析 问法模型 ：图形组成不同且无明显属性规律→先数'窟窿'（面数量），面数相同再做最大面属性的二级辨析 推理链 1. 第1步：题干五幅图形（方框分割、梯形内含三角形、折线分割、三角形分割、矩形竖线分割）元素组成不同，无统一对称/曲直属性规律，且封闭区域（'窟窿'）明显较多 2. 第2步：优先考
2018年421联考《行测》题（山东卷）（网友回忆版）
数量规律-数面（面数量递增）＋折线开口朝向的二级辨析
考点：图形推理 / 数量规律-数面（面数量递增）＋折线开口朝向的二级辨析 问法模型 ：问号处填入图形使整组呈现规律性 → 先数折线与直线相交形成的面数量找递增规律，面数相同时再以折线开口朝向做二级筛选 推理链 1. 第1步：题干四幅图结构统一，均为'一条水平直线＋一条折线'，折线与直线交叉形成明显封闭区域（窟窿） 2. 第2步：元素组成不同且无明显属性规律，
2018年黑龙江省公务员考试（乡镇）题（网友回忆版）
数量规律-数面（数字封闭空间个数，按黑白分组计数）
考点：图形推理 / 数量规律-数面（数字封闭空间个数，按黑白分组计数） 问法模型 ：‘选择最合适的选项填入问号处使之呈现规律’且图形由数字构成 → 元素组成不同、属性无规律时，优先数数字的封闭空间（面），并利用图形黑白之分分组计数找恒定总数 推理链 1. 第1步：提取图形信息——圆被等分为8个灰白相间的扇形，每格内填有数字（含0、4、6、8、9、1、3、5、
2019年420联考《行测》题（海南卷精选）（网友回忆版）
数量规律-数曲线（曲线数等差递增-递减）
考点：图形推理 / 数量规律-数曲线（曲线数等差递增/递减） 问法模型 ：两组图对比、选择最合适图形填入问号处 → 元素组成不同且无属性规律、图形均含曲线时，优先数曲线数量，找两组各自的递变规律并延续 推理链 1. 第1步：两组图元素组成不同，属性（对称、开闭等）无统一明显规律，但题干各图（&、%、⊘、风车、幽灵）均含曲线且出现单一曲线，锁定'数曲线'考点
2022年深圳市考公务员录用考试《行测》试题（网友回忆版）
数量规律-数曲线（曲线条数递增）
考点：图形推理 / 数量规律-数曲线（曲线条数递增） 问法模型 ：问号处填入图形使整组呈现规律 → 元素组成不同且属性无规律时，优先数曲线数量找递增/等差规律 推理链 1. 第1步：题干五幅图元素组成不同（Q形、双弧线、双圆+椭圆、笑脸、问号），对称性、开闭性等属性无统一规律，转向数量规律 2. 第2步：观察发现题干所有图形均含曲线，且图2是两条单一弧线、图
2021年湖北省选调生招录考试综合知识和行政职业能力测验试卷（网友回忆版）
数量规律-数三角形个数（可重合计数，等差递增）；辅以一笔画属性验证
考点：图形推理 / 数量规律-数三角形个数（可重合计数，等差递增）；辅以一笔画属性验证 问法模型 ：图形组成不同且三角形特征明显 → 优先数三角形个数找等差规律（重合组合也计入），再用一笔画等属性规律二次验证 推理链 1. 第1步：题干四个图形组成不同，排除样式类叠加，且均由直线构成、三角形结构醒目（第1、3图为'日'字形变形，第2、4图为三角形拼合图），锁
2016年423联考《行测》题（浙江B卷）
数量规律-数素（相同小元素的个数）
考点：图形推理 / 数量规律-数素（相同小元素的个数） 问法模型 ：问号处填入使整组图形呈现规律性 → 元素组成不同且无属性规律时，优先数数量；图形由分散小元素构成时用'数素法'，锁定相同小元素的个数 推理链 1. 第1步：题干三图元素组成不同——图1由圆圈和连线组成、图2由菱形组成、图3由矩形和连线组成，且对称、曲直等属性规律不统一 2. 第2步：依'元素
2016年江西省法检系统招录考试《行测》题
数量规律-数素（元素个数递增）+特定图形特征（三角形）二次验证
考点：图形推理 / 数量规律-数素（元素个数递增）+特定图形特征（三角形）二次验证 问法模型 ：问号处填入符合前四个图形变化规律的图形 → 元素组成不同且无属性规律时数元素个数，呈等差递增后用贯穿特征图形二次筛选 推理链 1. 第1步：题干四图元素组成不同，对称、曲直等属性无明显统一规律，转向数量规律考虑'数素' 2. 第2步：逐图数元素个数：图1为1个三角
2018年广州市公务员录用考试 《行测》题（3月24日网友回忆版）